Paris Libéré, Paris Photographié (29/01/15)

A Field Trip in Paris

DISCIPLINES

Histoire – Anglais -Français

NOMS DES ENSEIGNANTS

Mme MAUREL – Mme BASCOU – M. FOUASSIER

INTITULE DE L’ACTION

PARCOURS AUTOUR DE L’EXPOSITION « PARIS LIBERE, PARIS PHOTOGRAPHIE »

DOMAINES

HISTOIRE :                                                   LA LIBERATION DU TERRITOIRE                                                                  CITOYENNETE :                                                              REPRESENTATIONS                                   LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER             [Domaine 1 du Socle Commun de Connaissances, de Compétences  et de Culture]                                                        MAITRISE DU FRANCAIS                                                             PRATIQUE DES LVE                                                     EXPRESSION ET COMMUNICATION

LIEN AVEC LES PROGRAMMES

HISTOIRE                                                  LA FRANCE AU XXEME SIECLE                                                                     ANGLAIS                                                      PRODUCTION ECRITE A2    « Etre capable de reproduire à l’écrit des phrases simples à partir de mots dans le désordre »             « Etre capable d’écrire des phrases simples sur des gens et sur leurs activités »    « Etre capable de relier ses phrases avec des mots de liaison tels que and, because, so, first, then… »                                        « Etre capable d’écrire de brèves notes simples »                                   « Etre capable de faire une description, un court récit »                              « Etre capable de rendre compte de faits et d’évènements »                                                      PRODUCTION ECRITE B1                        « Etre capable de raconter une expérience et des évènements »                                 « Etre capable de donner son opinion, ses impressions »                                                                                                      FRANCAIS                                             RECITS D’EVENEMENTS AU 20EME SIECLE              « Regarder une exposition, Photographique, retenir et sélectionner des informations »                                  « Organiser ces informations autour d'un thème » « S'intéresser à la photographie dans un contexte historique particulier et découvrir des photographes importants »                                                            LIEN TRANSVERSAL « Employer le vocabulaire d'analyse de l'image et de la photographie sur des images d'archive et retrou-ver le lieu actuel » « Produire un travail de présentation autour des photos connues de la libération et de photos perso-nelles »

PROBLEMATIQUE/OBJECTIFS

REPRESENTATIONS DE LA LIBERATION DE PARIS                                               LIEN AVEC LA PRESENCE DES AMERICAINS

PRODUCTION(S) VISEE(S)

DIAPORAMA                                                                       BLOGUE

MODALITES D’EVALUATION

EVALUATIONS INTERMEDIAIRES                                                                      Histoire :   questionnaire de visite d’expos                                                                      Anglais :                   écrire sa page de journal sur sa visite et sa promenade urbaine et historique                                                              [Niveau A2-B1]                                                                   Français :                                     vocabulaire de la photographie et analyse d l’image                                       EVALUATION FINALE TRANSDISCIPLINAIRE                                                          PRODUCTION ECRITE                                                                       TUIC

RESSOURCES

PHOTOS D’ARCHIVES – PRISES DE VUE DES ELEVES

MISE EN ŒUVRE/COMPETENCES/METHODOLOGIE

VISITE DE L’EXPOSITION                                         PROMENADE URBAINE ET HISTORIQUE                                    « Sur les traces de la résistance et de l’insurrection »                                              16 rue des Francs Bourgeois (75003)                                                       Place de la République                            Place de l’Hôtel-de-Ville-Esplanade de la Libération (75004)                                                       Rue du Renard (75004)                                                  Ile de la Cité (75001/75004)                                   Place Saint-Michel [Fontaine] (75005/75006)                                          Rues limitrophes à gauche de la Fontaine                                      Boulevard Saint-Michel jusqu’à la Sorbonne                                          TRAVAIL EN SALLE INFORMATIQUE                                        TRAVAIL EN GROUPES ET EN BINOMES                                        FICHE D’AUTO-EVALUATION CRITERIEE

PROLONGEMENT

HISTOIRE

HDA                                                  Etude de 3 photos sous la Libération

ANGLAIS

Etude de l’histoire des EU                                    Identités – Citoyenneté –Discrimination –Droits civiques                                                                            HDA                                                            « Jim Crow Laws » (1876-1965)                                                   « Strange fruit » de Billie Holiday (1939)                              « The Problem We All Live With » de Norman Rockwell  (1963)

FRANCAIS

Découverte du photographe-reporter de guerre Doisneau et le Paris de la Libération

Mission Impossible

Action 1
ENGLISH
Complete your Dairy page by answering the following questions

1)Where did you go on January 29^th,2015 ?

   On January 29^th, 2015 we went to the Carnavalet Museum.

 

2)Did you go there in the morning or in the afternoon ?

   We went there in the morning.

3)What time did you leave school ?

   We left school at about 9.15 (= a quarter past nine).

4)What was the weather like when you left school ?

   When we left school, it was cold but in the afternoon, it started raining.

5)Which Parisian museum did you go to ?

We went to the Carnavalet Museum. We got there by the Parisian the Métro/Subway.

6)Did you use tickets or a transport Pass ?

Some of us used tickets and others used a transport Pass called « Navigo ».

7)Were the wagons crowded or empty when you got on the Métro ?

   When we got the Métro, the wagons were empty.

8)Who did you go with ?

   I went to the Carnavalet Musuem with my class, my English teacher Miss B, my French 

   teacher Mr. Fouassier and my H and Geographyistory teacher Mrs Maurel.

9)When did you arrive at the musuem ?

   We arrived at the museum around 10 a.m..

10)Why did you go to this place ? What did you do there ?

     We went to this place to discover the exhibition « Paris Freed, Paris Photographed, 

     Paris Exhibited", which in French corresponds to «  Paris libéré, Paris photographié, 

     Paris exposé ». We did the activities of a questionnaire about this exhibition.

11)Did you enjoy this visit ? Why or Why not ?

     I really enjoyed this exhibition because I learned a lot of things about the liberation  

     of Paris (25 August 1944). Also, I learned many things about the Nazi occupation and 

     of the  history of France.

 Action 2
HISTORY-FRENCH-ENGLISH
Make a slideshow on Paris Yesterday (1940s) and Today (2015) 

Student's self-assessment worksheet

ETRE EN VILLE / TO BE OR NOT TO BE…IN THE CITY

année 2014 / 2015

                                  

FICHE DIAPORAMA

n° 2

(sortie du 29 Janvier 2015)

LIEUX DE LA SORTIE

   

                                                                Elèves du groupe 

  

1/ Proposer un titre général et une introduction présentant la journée et l'exposition visitée 

    (diapositive 1).   

2/ Faire le diaporama et rédiger pour chaque photo un texte « 1944 »  et un texte « 2015 ».

    Introduire chaque diapositive par un titre/des sous-titres. (diapositives suivantes).

3/ Tirer par écrit un bilan de la journée (avant dernière diapositive).

         

4/ Donner le nom des auteurs du diaporama suivi de la classe, du nom du collège et de

    l’année scolaire en cours, et la référence des documents présentés (dernière diapositive).

  

Quelques conseils méthodologiques et barème pour réussir!

Présenter une photo de 1944 associée à une photo de 2015 (4 au minimum) -  [HG]	5 pts
Accompagner chaque photo 1944 par une présentation historique -  [HG]	10 pts
Accompagner chaque photo 2015 par une description montrant les différences - [FR]10 pts
Ecrire des titres, des légendes et des commentaires brefs en anglais - [ANG]	10 pts
Soigner la présentation (clarté/lisibilité/soin) et être attentif à la rédaction – [HG/FR/ANG] *toute initiative personnelle sera valorisée ! (bonus +1  +2  +3)	5 pts
Total indicatif sur 40 pts :
Sous-total HG [5 pts + 10 pts + 5 pts = 20 pts] inclus dans la moyenne:
Sous-total FR [5 pts + 10 pts + 5 pts = 20 pts] inclus dans la moyenne:
Sous-total ANG [10 pts + 5 pts= 15 pts (x1.34) = 20 pts] inclus dans la moyenne:

http://www.calameo.com/read/00335015906d547ade75c

Diaporama de Lounès et de Lewa-Shine
http://www.calameo.com/read/003350159d329bc9ee83f
Diaporama de Linda

 http://www.calameo.com/read/003350159edda5655ab98
Diaporama d'Inès et de Rim 
http://www.calameo.com/read/0033501599bf1c0845f18 
Diaporama de Julie et de Lucie

                                                                        

Action2
ENGLISH
Create a leaflet about the Carnavalet Museum

Action3
ENGLISH
Imagine a dialogue

Rédiger son dialogue du jeu de rôle dans une agence de tourisme /20 avec  le partenaire de son choix [on peut faire participer son correspondant US !].   DATE : 05/03/15 CLASS : 3E3 NAME: Hamdjata        PARTNER’S NAME: Ghazaal TEACHERS : MRS BASCOU (FR), MRS ROKO (FR) and MRS WATTS (US) YOUR SCORE MISSION IN ENGLISH! Write Mission/Action: A1 A2 B1 1 Tu as exécuté la tâche en lui donnant une forme adaptée You accomplished the task completely and properly 0.5 pt 1pt 2pts 2 Tu as su développé tes idées de façon cohérente You developed your ideas consistently 0.5 pt 1pt 2 pts 3 Tu as présenté un travail soigné et lisible You presented a neat and clearly legible  work 1pt 2pts 3 pts 4 Tu as réinvesti ou recherché du vocabulaire et l’as bien adapté You reused ou researched the proper vocabulary 1pt 2 pts 3 pts 5 Tu as construit des phrases correctes [grammaire, syntaxe] You constructed proper sentences [grammatically and idiomatically] 2 pts 3 pts 4 pts 6 Tu as produit des phrases avec une orthographe correcte You wrote sentences using the correct spelling 1pt 2pts 3 pts 7 Tu as exprimé des idées riches et variées You wrote sentences which range far and wide 1pt 2pts 3 pts Points score : -Entre 0 et 7 pts=A1      [De 8 à 11 pts=A2 EC]                           -De 12 à 13 pts=A2       [De 14 à 16 pts=A2]       -Au-delà=B1 FINAL RESULT                  /20       PARENTS’ SIGNATURE (S):                Date :                                  Méthodologie :                                 a) Relire la consigne de la tâche finale sur la Fiche de Mission ;                                 b) Choisir un partenaire ;                                 c) Répartir les rôles :                                     L’agent touristique Le touriste Américain -Salue -Invite à s’asseoir -Offre ses services -Demande  au touriste si c’est la première fois qu’il vient à Paris -Pose des questions -Fais des recommandations de  visites et en vente les mérites -Remercie le touriste d’avoir  choisi son agence -Prend congé -Salue -Remercie -Dit la raison de sa venue -Répond aux questions de l’agent -Pose des questions à l’agent -Relance la conversation -Fais son choix de visites -Remercie l’agent pour son  accueil et ses recommandations -Prend congé                                                                     d) Ressources (ENT):  http://www.englishformyjob.com/ell_traveltourism.html   ESL for tour guides/tourist information center workers 1  ESL for tour guides/tourist information center workers 2 ESL for tour guides/tourist information center workers 3                                  ELL: Talking to tourists in English 1                                  ELL:Talking to tourists in English 2 http://www.onestopenglish.com/esp/hospitality-and-tourism/giving-information-tourist-information-centres/ https://www.youtube.com/watch?v=vuR0BZ-I8CU https://www.youtube.com/watch?v=zkieQSzK9hY http://www.wat.tv/video/role-play-travel-agent-1eres-748xf_2puwf_.html   http://www.teachingenglish.org.uk/article/a-reading-task-role-play                                                                TRAVAUX D'ELEVES The cast: Hamdjata is the Travel agent.                   Ghazaal is the customer. -        Hello! -        Good morning! How are you? -        I’m fine, thank you. -        Sit down, please. -        Thank you.                               -        What is your visits about? -        I came to see because I am in Paris and I don’t know which museum to visit. -        Is it the first time you’ve come in Paris? -        Yes, it’s the first time. -        Do you like old museums? -        Yes, I love them. -         Do you like History? -        Yes, I like it. -        And, do you like Art? -        Yes, I like it. -        If you like these, I advise you to visit one museum. -        Great! What is it? -        It’s the Carnavalet Museum. The Carnavalet Museum is the oldest museum of the city of Paris. It's located in the historic Marais district. The Carnavalet Museum is dedicated to the history of Paris from its origins and, from 11 June 2014 to 1 March 2015, it will present an exhibition called “Paris Liberated, Paris Photographed” to mark the occasion of the city’s 70th anniversary of the Liberation. We will then see the emotions of the first hours of the liberation of Paris, the time of an exciting journey! -        Really? What is the entrance fee ? -        Only 12 Euros. -        Wow! I think I’m going to choose the Carnavalet museum because it’s too interesting and it’s not too expensive. -        All right, then. Enjoy your stay in Paris and thank you for choosing our agency! Bye! -        Thanks. Bye! Playscript in a travel agency Yousrina as the travel agent Lucie as the US customer                                        Lucie : Hello. Yousrina : Hello. Please, take a seat. Lucie : Thank you. Yousrina : Can I help you ? Lucie : Yes, I came to get informed me about the best sights in Paris. Yousrina : Is is the first X you’ve come to Paris ? Lucie : Yes, It is. Yousrina : Do you have a passport to travel ? Lucie : Yes, I do. Yousrina : Why do you want to come to Paris ? Lucie : I want to come to Paris to visit the city and enjoy the most visited places. Yousrina : Okay. And what do you know about Paris ? Lucie : I know it's one of the most beautiful visited cities in the world, with lots of streets and shops. Yousrina : You have already learnt a lot about Paris ! Lucie : Yes, of course. But I'd like to know more about historical places and monuments. Do you have any recommendation to me or tell me a little more about Paris ? Yousrina : Yes. Paris Story is a fantastic introduction to Paris; nowhere else you can so easily grasp the multitude of political, historical and cultural factors that have shaped this great city. Enjoy Paris Story and Paris Experience for breathtaking aerial views of the city. Lucie : It sounds fantastic ! Yousrina : Of course, and I can also recommend you the Carnavalet Museum. It's located in the center of Paris in the 3rd district. The Carnavalet museum is devoted to the history of Paris and maintains collections that illustrate the evolution of the city from prehistoric to present times. The beautiful restored historical settings up and evocative setting for a walk through the centuries. Lucie : Your information makes me want to visit this museum. Thank you for your warm welcome and your recommendation. Yousrina : Thank you for choosing our travel agency. Enjoy your visit in Paris ! Bye. Lucie : Bye.